本文转自：钱江晚报
八岁男孩含泪守护花鲢
一堂小孩给大人上的 生命教育课
本报记者 郭闻
视觉中国供图
AI制图 八岁男孩含泪守护花鲢
一堂小孩给大人上的
生命教育课
据潮新闻报道：八岁的乐乐张开双臂，挡在水盆前。盆里，一尾花鲢正缓缓游动。
“它是我的朋友！”乐乐脸颊涨红，眼泪砸进盆里。爷爷握着菜刀的手僵在半空。
这不是第一次“救援”。一月以来，乐乐已成功解救一只鸡、五只蛙、七条泥鳅，以及此刻盆中的鱼。
这是一次孩子给成年人上的生命教育课。
许多成年人因为乐乐，想起了自己充满童趣的童年——
“从我懂事起到现在，大家都会默认只要在家养过一夜的活体（鸡、鸭、鱼等）都不让我动筷子。小时候，我还会阻止大家吃，再大一点对世界有了新的认识后，就跟家里人默契地有了前面的这个约定。当然我现在都吃，但是，内心还是留了一块区域给当年那个小小的自己。”
“我妈很怕小猫小狗，我捡了一只狗，我妈一开始很抗拒，又觉得狗可怜，然后就养习惯了，记得有一次地震，刚摇起来，我妈抱着狗就跑了。”
“我和哥哥姐姐很喜欢的小黑狗死了，爸爸带着我们把它埋到了屋后田垄上，当时还被邻居和亲戚嘲笑，可我们清楚它在我们童年的分量有多重。现在想来，虽然爸妈没有带给我们很多物质方面的东西，但是给了我们温暖而坚强的性格。”
……
但同时，在社交平台里，“我的朋友在锅里”“童年伙伴被卖掉换钱”之类的话题被屡屡提及，一些父母将孩子的宠物如鸭子、兔子、大闸蟹变成了食物。镜头里有孩子们的痛哭。还有人在下面留言：养的动物不就是拿来吃的嘛；要让孩子提前认识到社会的现实和残酷；不要让孩子生活在童话里……
两种态度，折射出不同的家庭教育思想，也折射出对待生命、感情、人际关系的观念。
因为有了情感，最初的人类才会聚成以血缘关系为脉络的部落，并由此繁衍发展。也因为有了基本的道德约束，也才有了国家与社会的形成与发展。
人是感情动物，一株你精心培育的兰花，你也会心疼它被晒死。
虽然一条鱼被杀与否并不能代表罪与恶，但它折射出的是个人对这个世界的认知，对生命价值的认知。这种认知的培养，在童年时期尤其珍贵，它的缺失甚至会影响成年后的情感和思想。
心理学家弗洛伊德提出“童年决定论”，表明童年时期的遭遇在某种程度上决定了成年后的行为。在现代，临床心理医生不断证实这一观点。
所以我们可以看到，在有爱家庭长大的孩子，往往安全感强且会有一张“不缺爱”的脸；而在关系冷漠家庭长大的孩子，往往容易个性孤僻，难以共情。
从那些曾经遭遇过同样事情的网友留言里，也能看到这种隐性伤害的延续。
“当看到自己珍爱的鸽子在放学后毫无气息地被绳子捆在门把上，那种痛苦和悲伤，我的胃像被无形的手死死捏紧。即便现在已经成年，回想起这一幕还是心痛如绞。”
“一生都治愈不了。从记事起家里有条黑狗，我天天找它玩。有一天放学回来，狗不在了，妈妈说卖了。现在我三十岁了，跟妈妈说起这件往事，还是会忍不住埋怨她。”
“我养的两只兔子被送上了餐桌。长大后，我现在对啥都很冷漠。”
……
很多孩子的童年，不会被贫穷摧毁，而是在某一个毫无预兆的日子里，被类似这样的事毁掉。而那些拥有美好童年的人，则会把这份情感和善意自然而然地传递给孩子。
看完那么多网友的评论和童年经历，谁还能说童年时期的生命教育是矫情？
近些年，“原生家庭”这个词常挂在网上，这是因为许多人渐渐感受到了家庭对于个人成长的重要性，它影响的是人的一生。
那么，是让懵懂的幼童被强行催熟以至留下心理阴影好呢，还是让美好的情感在内心发酵成长，长大后自己去适应社会更好？这个答案不言而喻。
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